特色活动树典范系列活动—— 记优秀教研组英才高二语文组

　　高二一年，转瞬即逝，不知不觉，已然高三，恍若梦中，因为每一日的充实所以察觉不到时间的流逝，因为每节课的精研精磨所以总会感觉时间是静止的。充实而快乐，严谨而认真是高二一年的总旋律。

一、以生为主，活动育人

　　语文组认真领会年级精神，做适合英才的教育，结合语文课程标准和教材单元学习任务，将年级“活动育人”的导方针落到实处。为此，语文组进行了系列性的活动。

2023年5月，语文组举办了“劳动创造美好生活”征文比赛，期间全体同学参赛，积极踊跃，掀起了一个写作的小高潮，语文组老师认真阅读学生作文，选出了优秀作品，分为特等奖、一等奖、二等奖。5月12日，孙小良老师主持了颁奖典礼，邀请年级魏俊起主任、刘参军主任给同学们颁发了奖状和奖品，同学们很兴奋，起到了很好的预期效果。

　2023年5月30日，语文组组织学生积极筹备学校第九届社团文化节，学生自主策划展板内容，自主设计插图，自主排版，并且自主制作小奖品，乐在其中，学在其中，调动了学习的积极性，也极大地提高了审美能力和学科综合素养。

　　2023年6月22日，语文组举办了“端午节诗词朗诵会”，同学们或是声情并茂地朗读名家诗歌，或是自主撰写怀念屈原的诗歌，赞美他的爱国情怀，朗诵会一度进入高潮，同学们情绪高涨，爱国心深深地藏在了每个人的心中。

二、精研精练，创新形式

（一）一课一研，深度研究，研教法，研学法。

设置的学习目标体现学科核心素养，课程目标紧扣单元主题，目标要明确清晰并在课程结束后达成学习目标，使学生学有所获。设置与课程适合的情境，情境之下设置相互衔接的几个任务，每个任务下设置相关的活动，整个设计浑然一体，环环相扣，逻辑严谨，营造氛围，提升思维，激趣提效。

（二）坚持学生是课堂的主体。
　　充分发挥学生手、脑、口综合运用；坚持教学相长，推动学生之间自主合作、探究、交流。教师要根据课堂学生反应调整学习内容，因生而变，灵活机智。

　　这是学生自主备课、讲题的尝试，活动名称为“寻找最美讲题人”，从2023年二月开始第一次，四月一次，六月一次，一共进行了三次。首先学生自主备课，一个学生一道题，正式讲课时，设置两名主持人，八个打分人，十名点评嘉宾，学生解决不了的老师点拨，学生点评不到的老师补充，最后评出最美讲题人8人，颁奖奖状。这个活动创新了备课和讲课的形式，学生主动性很强，表现欲很强，场面热烈，激发了学生的内驱力，深化了学生对知识的理解，起到了非常棒的学习效果。

（三）课堂讲解清晰透彻、简练易懂。

　　教师深入备课，讲解深入浅出；注重基础知识，适当扩展延伸。

（四）进行分层教学，关注学情。

　　讲、练、评要有梯度，使班级不同程度的学生都能有所收获，或是在知识的理解上，或是在思想的升华上，或是在境界的提升上，或是在兴趣的激发上。

（五）课堂要预留时间巩固落实本课所学。

　　重在夯实基础。任务设置的方式可以是多样的，书面、口头、定向和开放型练习都可以。练习之后，教师要对学生的反馈进行评价及总结。

三、以生为主，讲究实效

　　摒弃任何华而不实的教学，以生为主，进行有效的教学，是年级的指导方针，也是语文组坚定不移贯彻落实的原则。为了让这种方针落地生根，语文组也做了一些努力。

　　为了更好地利用操前的时间，他们印制了携带方便的A5纸，学生拿着朗读更加方便，起到了较好的学习效果。

　　为了课堂内容既充实又灵动，语文组老师们一节课设计多个环节，调动学生学习的积极性，使课堂有条不紊，不变中有变。课前十分钟背作文，然后提问，接着学习新知，最后巩固落实。

　　早饭后的小早读，一部分学生需要打扫卫生，容易混乱，容易分身，为了更有实效，语文组老师们就让学生坚持练字，更能静心。